چارچوب نظری و پیشینه پژوهش سازگاری دانشجویان

فصل دوم پایان نامه سازگاری دانشجویان,مبانی نظری سازگاری دانشجویان,پیشینه تحقیق سازگاری دانشجویان,پیشینه داخلی سازگاری دانشجویان,پیشینه خارجی سازگاری دانشجویان,پیشینه پژوهش سازگاری دانشجویان,پیشینه نظری سازگاری دانشجویان,ادبیات نظری سازگاری دانشجویان,چارچوب نظری سازگاری دانشجویان
مشخصات فایل مورد نظر در مورد چارچوب نظری و پیشینه پژوهش سازگاری دانشجویان آماده دریافت می باشد برای مشاهده جزئیات فایل به ادامه مطلب یا دریافت فایل بروید.چارچوب نظری و پیشینه پژوهش سازگاری دانشجویان

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری دانشجویان با دانشگاه را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد. 


مشخصات فایل
تعداد صفحات40
حجم189/934 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdocx

توضیحات کامل

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری دانشجویان با دانشگاه که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

اغلب اوقات فرایند انتقال از دبیرستان به آموزش عالی عادی تلقی می شود؛ در واقع چنین فرایندی اغلب با استرس، اضطراب و تنش همراه است و در بسیاری از موارد می تواند دانشجو را به شکست و کناره گیری از دانشگاه وادار کند. بی شک دانشجویانی هستند که با یافتن راه هایی، این انتقال را سازنده کنند و به آرامی با دانشگاه سازگار شوند، اما افرادی نیز هستند که دست پاچه می شوند و قادر نیستند با اقتضائات نقش جدید خود، موثر رفتار کنند.


سازوار کردن به معنی تغییر است که برای نیاز های جدید و شرایط متفاوت، مناسب باشد و غیره (دیکشنری لانگمن انگلیسی معاصر، 1988). اگر فردی با شرایط جدید سازوار شد یا خودش را با آن سازوار کرد، خودش را تغییر داده است تا با آن به طور موفقیت آمیزی مقابله کند، خصوصا با تغییر و دگرگونی عقیده یا عادت خود. معنای سازگاری و سازواری بسیار شبیه به یکدیگر است. اگر فردی با شرایط جدید سازگار شد یا خودش را با آن سازگار کرد، به آن عادت کرده است، خصوصا با تغییر رفتار یا عقیده ی خود. در مطالعه ی صورت گرفته توسط لو، می، ها و تریسی سازگاری و سازواری دانشجویان به عنوان توانایی شخصی آنان جهت برخورد با اقتضائات تحصیل در دانشگاه، تعریف شده است. این سازواری چند بعدی است و حوزه های پیشرفت آموزشی، ارتباطات و مهارت های اجتماعی، سازگاری های شخصی و عاطفی و نیز دلبستگی به سازمان را شامل می شود.

وینتر و بروویزر (2007) به این نتیجه رسیدند که سازگاری اجتماعی و کنترل عاطفی در بین دانشجویان پسر بهتر از دانشجویان دختر بوده است. پارکر و دیگران (2004) انتقال از دبیرستان به دانشگاه را به عنوان زمینه ای برای بررسی ارتباط بین هوش عاطفی و پیشرفت تحصیلی مورد استفاده قرار دادند. در این پژوهش هوش عاطفی 372 دانشجو در روزهای آغازین ورود به دانشگاه اندازه گیری شد و با نمرات پیشرفت تحصیلی آن ها در انتهای سال مورد مقایسه قرار گرفت. نتایج حاکی از وجود همبستگی قوی بین تمام مولفه های هوش عاطفی و پیشرفت تحصیلی بود. این محققین اظهار داشتند شایستگی های اجتماعی و عاطفی در انتقال از دبیرستان به دانشگاه و سازگاری با محیط جدید بسیار با اهمیت است.

فهرست مطالب

تعریف نظری سازگاری دانشجویان تعریف عملیاتی سازگاری دانشجویان فصل دوم پیشینه تحقیق و مبانی سازگاری دانشجویان با دانشگاه

1-3-1-4- سازگاری 7
1-3-1-5- سازگاری عاطفی 7
1-3-1-6- سازگاری تحصیلی 8
1-3-1-7- سازگاری اجتماعی 8
1-3-1-8- سازگاری تعهد / دلبستگی 8
1-3-2- تعاریف عملیاتی 8
1-3-2-2- سازگاری 8
فصل دوم 9
پیشینه پژوهش 9
2-1- مبانی نظری 9
2-1-2- سازگاري 9
2-1-2-1-دیدگاه های نظری درباره ی سازگاری 11
2-1-2-2- فرایند سازگاری 14
2-1-2-3- سازگاری آموزشی در برابر سازگاری اجتماعی 16
2-1-2-4- انتقال و سازگاری 17
2-1-3- تاریخچه پژوهش 18
2-1-3-1-پژوهشهای خارجی 18
2-1-3-1-1-ساختار سازمانی 18
2-1-4- پژوهشهای داخلی 28
2-1-4-1- ساختار سازمانی 28
2-1-4-2- سازگاری 31
2-1-3- نتیجه گیری از مبانی نظری و تاریخچه پژوهش 33
شکل شماره ی (2-1): مدل مفهومی رابطه ی بین نوع ساختار سازمانی و سازگاری دانشجویان 33
منابع و مآخذ 34
منابع فارسی 34
منابع انگلیسی 38

يشينه تحقيقاتي
پيشينه داخلی
پيشينه خارجی

منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی






"